苏教高职〔2013〕15号

关于开展全市中等职业学校首批命名建设的

市级名师工作室申报评选工作的通知

各市（区）教育局、各职业学校：

为了进一步加强全市中等职业学校骨干教师队伍建设，不断完善教师管理和培养机制，创新中等职业学校教师专业成长平台，调动广大教师积极性，打造中等职业学校名教师品牌，深入推动我市创建江苏省职业教育创新发展实验区，全面提升我市职业教育发展水平，经研究，决定开展全市中等职业学校首批命名建设的市级名师工作室评选工作。现将有关事项通知如下：

一、申报对象

全市中等职业学校在职教师（含民办职业学校）

二、申报条件

申报的名师工作室必须符合《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理实施意见（试行）》的相关要求。

三、名额分配

首批苏州市拟命名的职业学校名师工作室共30个，推荐申报名额分配如下：省四星级及以上职业学校每校推荐申报不超过3个，省三星级职业学校每校推荐申报不超过2个，其他职业学校可每校推荐申报1个。

四、评选程序

1．个人申报、单位推荐。由学校组织符合条件的教师申报，并在学校公示推荐人员名单，无异议后填写《苏州市中等职业学校名师工作室申报表》（双面打印，一式四份）和申报材料（一式一份），报各市（区）教育局（《申报表》电子稿同时上报）。申报材料可参照《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法（试行）》的要求制作（申报材料时限为2012年1月1日以来）。

2. 各市（区）初审。各市（区）教育局对各校上报的申报材料认真审核，确定推荐对象并加具意见后把《苏州市中等职业学校名师工作室申报表》（一式三份）、申报材料（一式一份）和《苏州市中等职业学校首批名师工作室申报汇总表》（一式一份）一起报市教育局高等教育与职业教育处（《申报表》和《汇总表》电子稿同时上报）；

各直属学校和其他职业学校直接报送市教育局高等教育与职业教育处，上报材料要求同各市（区）教育局。

申报材料上报截止日期为2013年10月18日。

苏州市教育局高等教育与职业教育处联系人：周蔚；联系电话：65151157，159******7289；邮箱65221203@163.com。

3. 市级评审。市教育局将组织专家对各市（区）教育局和各职业学校上报的申报材料进行复评，并公布入围现场答辩或视导的名师工作室名单，现场答辩或视导时间另行确定。

4．公布结果。视导结果在苏州教育网-职业教育栏目公示后确定首批命名建设的市级名师工作室名单。

5. 建设要求。苏州市教育局将对首批命名建设的名师工作室进行资金支持，各名师工作室在两年的建设期内需要按照《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理实施意见（试行）》和《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法（试行）》的要求认真创建，创建期内和创建结束，苏州市教育局将会同各市（区）教育局和各职业学校对创建情况进行考核，根据考核结果进行奖惩。对通过考核的名师工作室正式挂牌为“苏州市中等职业学校名师工作室”。

五、其它要求

各市（区）教育局要充分认识评选和建设中等职业学校名师工作室的意义与作用，认真了解评选的条件、方法和要求，动员、鼓励和支持符合条件的优秀教师参加评选，并严防弄虚作假，严格按照公平、公正、公开的原则做好相关的选拔、推荐工作。

附件：1．苏州市中等职业学校名师工作室申报表

2．苏州市中等职业学校名师工作室申报汇总表

3．苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核

办法

苏州市教育局

         2013年9月18日空白空白

附件1

苏州市中等职业学校

名师工作室申报表

学       校 张家港市舞蹈学校

姓名 田   婷          

专 业 舞蹈表演（中国舞表演）

工 作 室 名 称  领舞（田婷）名师工作室

申  报  日 期 2013年10月12日

苏州市教育局制

二〇一三年九月

附件2

苏州市中等职业学校名师工作室申报汇总表

填报单位（盖章）： 张家港市舞蹈学校             填报时间：2013年10月12日

附件3

苏州市中等职业学校名师工作室

建设与管理考核办法（试行稿）

各市、区教育局、各职业学校：

为充分发挥名师及名师工作室的示范、引领、辐射作用，提高我市职业学校师资队伍的整体水平，促进名师工作室健康可持续发展，特制定本办法。

一、考核对象

苏州市教育局拟首批命名建设的中等职业学校市级名师工作室。

二、考核原则

师德师风与育人能力相结合；培训学习与自我发展相结合；教科研与校企合作相结合；示范引领与作用效果相结合；公平透明与量化评分相结合。

三、考核内容

依据《苏州市职业学校名师工作室建设实施意见》，对市级名师工作室自身建设、团队学习、完成培养任务、承担产教研任务、示范引领和辐射作用进行量化考核（具体内容见附表）。

四、考核办法

（一）考核实行分值制，首届名师工作室两年为一个任期考核，以后三年为一个任期考核。实行平时、年度过程性评价和任期终结性评价相结合。名师工作室平时考核和年度考核由所在学校进行，任期考核由市教育局高等教育与职业教育处组织考核专家组组织实施。名师工作室成员考核由学校进行。

（二）考核采取听汇报、座谈、测评、查阅资料等方式进行量化考核，考核结果予以公示。

（三）考核主要内容：

工作室自身组织建设、团队建设、产教研活动、网站建设、示范引领作用发挥等

五、考核结果使用

考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核120分以上为优秀，90—119分为良好，70-89分为合格，70分以下为不合格。获优秀等次的名师工作室由市教育局择优予以表彰和奖励，并优先遴选为下一届名师工作室。对工作不力、管理混乱、无明显工作成效，考核不合格者，取消其名师工作室称号。对成绩优秀的名师工作室主持人和成员，提供优先参加更高层次研修、国内外学习培训等机会，在评先表优、职称晋升等方面优先考虑。

附表：苏州市中等职业学校名师工作室量化考核评价表

附表：

苏州市中等职业学校

名师工作室量化考核评价表

工作室名称：主持人姓名：时间：

名师工作室职责

一、领舞（田婷）名师工作室职责
‎ 1．提高师德修养。忠诚党的教育事业、模范履行教师职业道德，积极进取，勇于创新，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。
‎ 2．提高理论素养。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念，结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领”作用，为学校教育教学决策提供咨询。
‎ 3．引领团队发展。建立“名师工作室”和学员档案，负责对学员的考核、评估工作。有计划地引领进入“名师工作室”的学员提高师德修养、教育教学和科研水平，提高综合素质。
‎4．注重实践探究。定期开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究，针对学校教育教学中普遍存在的重点、难点问题，积极主动、创造性地提出改进策略与方法。
‎ 5．注重成果提炼。总结提炼名师工作室成员的教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提升理论，形成高质量的物化成果，鼓励个人或合作出版著作。
‎ 6．扩大成果辐射。建立名师（教师）工作室网页（站）并及时更新、不断丰富网页（站）内容，把网页（站）建成名师（教师）工作室的动态工作站、资源生成站和成果辐射源。
‎ 7．接受学校教育行政主管部门其他教育教学研究任务。  
‎二、领舞（田婷）名师工作室的管理
‎        1、过程管理动态制。遵循“规范认定、责权统一、奖惩并举”原则，每年组织专家组，进行相关评估，实施优胜劣汰、能进能出的名师（教师）工作室动态管理机制。
‎        2、管理服务分工制。为名师（教师）工作室挂牌并提供专门办公地点。业务管理，由校长领衔，教科处、信息中心等负责，检查名师（教师）工作室各项业务开展情况，适时提供有关专业帮助；提供网站建设技术支持，确保网络畅通。
‎        3、工作人员聘任制。领衔名师，可个人申报或相关业务部门推荐。工作室成员原则上由领衔名师提名推荐，每届名师（教师）工作室成员任期1-3年（根据研究内容及进程而定）。报学校校长会审批确定，颁发聘书。
‎        4、业务档案跟踪制。建立动态业务档案，跟踪、记载各工作室的研究业务及成长历程、阶段成果。业务档案包括：工作室教研活动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室网络、网页更新、点击、互动情况等。
‎        5、研究经费专项制。经学校审批确定为名师（教师）工作室后，学校将根据实际情况拨付相应的经费，由工作室主持人负责支配，主要用于购资料、召开研讨会、请专家指导、外出学习。若有重大活动，需较大数额经费支出，可向学校提出专项申请。
‎        6、重大成果推介制。对条件具备的名师将作为访问学者派出，参加高层次的学术交流、研修活动；设立名师论坛，根据名师专业成长的进度，为名师分别举办成果研讨会，邀请省内外专家共同分析、评价、指导和推介。
‎        7、终结评审团队制。为发扬团队合作精神，终结评审奖励以团队为单位。对工作业绩突出的团队，除全体成员在评先评优、职称评定、学习考察、试验研究等方面给予优先考虑；还给予工作室相应奖励（经费由主持人负责分配，报学校备案）。
‎三、领舞（田婷）名师工作室的考核与评价
‎        学校对名师工作室的考核与评价，将组建专家团队，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对工作室进行工作周期内每年一次的过程性评价，考核不合格的工作室将摘牌停止运行。
‎  （一）名师工作室（人员）考核项目及备查资料
‎        1、师德修养（导师评语；一票否决制）
‎        2、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）
‎        3、读书计划及笔记
‎        4、公开课、示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）
‎        5、课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）
‎        6、撰写论文或反思（发表刊物复印件）
‎        7、培养青年教师（活动记录、照片）
‎        8、档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）
‎        9、参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）
‎  （二）名师工作室（个人）成果检验
‎      1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神；善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。工作室有成员违反师德，有损教师形象；有其他重大违纪违规行为，一票否决 。                    

2、遵守名师（教师）工作室职责或管理条例；制定工作室（个人）三年发展规划；每学年制定工作室（个人）专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
‎        3、不断钻研教育教学或教育管理理论，树立先进的教育教学或教育管理理念，每学期研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常写教育教学、教研或管理札记（每学年不少于10000字），鼓励个人或合作出版著作。三年内，至少主持或参与1个市级及以上研究课题；工作室在市级以上刊物至少发表论文5篇，形成一批教科研成果。
‎ 4、坚持教育教学改革实验；不断改进、总结教育教学方法、经验、模式，促进本学科教学（德育工作或学校管理）质量的提高。每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，开1个校级及以上教育教学讲座；积极参加市级及以上各类教育教学竞赛，至少指导或开设1节校级及以上公开课（示范课），努力取得好成绩。
‎        5、指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制，每名工作室成员必须结对指导2—3名青年教师，经常听青年教师上课、评课，及开展有关工作实践，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
‎        6、参与学校校本课程的开发和授课，每位成员三年内至少担任1门校本课程指导，或者担任一项高中学生研究性学习课题研究或初中学生综合实践活动的指导工作。
‎

领舞（田婷）名师工作室成员简介

主持人：田婷，1987年8月1日出生，毕业于南京艺术学院舞蹈学院，现在校同时担任民族民间舞、剧目教研组长。2007年编创《青春素描》荣获首届华东六省一市大学生舞蹈比赛创作表演一等奖。2011年江苏省职业学校技能大赛中指导的选手荣获“艺术类中国舞及当代舞项目学生组一等奖”。2011年荣获苏州市职业学校技能大赛优秀教练称号。2011年2012年在教学工作中成绩突出被评为“教学能手”。在2012—2013学年度带领的民间舞剧目组被评为“优秀科室”。2012年所排节目《山歌代代唱不完》荣获第十届江苏省“五星工程奖”群舞金奖

成员：李卓丽，1986年1月30日出生，毕业于沈阳师范大学舞蹈系，现在校担任教务处主任一职。2010年江苏省技能大赛所指导学生荣获一等奖。2009年指导学生参加江苏省莲花杯获“优秀教师指导奖”，2012年江苏省技能大赛所指导学生获二等奖。

    李丹，1990年8月8日出生，毕业于沈阳音乐学院舞蹈学院，现在校担任基训教研组组长，在沈阳音乐学院舞蹈上学期间荣获“三好学生”“优秀学生”级舞蹈学院“优秀毕业生”等荣誉称号。创作作品国标双人舞荣获舞蹈学院第三届“鲁艺杯”三等奖。2012-2013学年度获“优秀班主任”和“优秀教师”称号。

李宝泉，1948年4月7日出生，现在校担任毯功教研组组长，1987年被评为中级演员，89年在京剧团任艺术室主任，1990年在大型京剧《京都擂》中的表演获优秀表演奖，1991年编导京剧舞蹈《红军不怕远征男》获编导一等奖，1992年《赖宁》获指导、编导一等奖。

肖莉，1975年9月24日出生，现在校担任音乐教研组组长，1997年至今在张家港舞蹈学校工作，在校15年致力于钢琴伴奏和教学研究工作，积累了丰富的教学经验，教授的学员都以优异的成绩通过了钢琴1到10级。

陈茹，大学本科， 毕业于北京民族大学，现担任软开度及毯功的教学工作。在“北京市青春飞扬舞蹈大赛中”获得金奖。

工作例会、活动记录照片

上海舞蹈学校、上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年来我校交流，杨栋校长做汇报

上海舞蹈学校、上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年来我校交流

上海舞蹈学校、上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年来我校交流

上海舞蹈学校、上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年来我校交流，同行50名学生观看我校展示课汇报

上海舞蹈学校、上海戏剧学院舞蹈学院院长陈家年来我校交流，同行学生与我校师生进行互动交谈

常熟职业艺术学校来我校交流汇报

举行我校对外第十七届学术交流研讨会展示

市委领导观看我校学生基本功展示小剧场

市委领导观看我校学生民族民间舞展示小剧场

远东师资免费培训讲座练20

名师工作室引领教师展开校本课程研发指导会议

名师工作室承担我校对外第十八届学术交流研讨会座谈

毯功教研组进行教学研讨

名师工作室带领年轻教师学习教学方法

名师工作室带领年轻教师学习教学方法

名师工作室筹划举办“中国梦我心中的梦新星杯舞蹈大赛”

名师工作室筹划举办“中国梦我心中的梦新星杯舞蹈大赛”

工作室筹划举办了免费师资培训

基训公开课

民族民间舞教学研讨

民族民间舞教学研讨

民族民间舞教学研讨

工作室指导学生张维艳在省技能大赛中获得中国舞表演二等奖

工作室指导学生剧目《前哨》在获江苏省莲花杯中国舞表演比赛三等奖

工作室指导学生表演剧目《前哨》获江苏省莲花杯中国舞表演比赛三等奖

名师工作室筹划2015届毕业生在保利剧院举办毕业汇报演出《女儿花》

组员李卓丽2012年带领210名学生协助市文化馆参加篮球运动会

主持人田婷2013年带领我校40名学生参加     工作室指导学生参加张家港市民族促进会演出

“五星工程奖”群舞比赛第一名

组员李丹2012年带领20名学生参加江苏省民营团体汇演获一等奖

组员李保泉、陈茹带领我校40名学生参加张家港市舞蹈协会迎新晚会

2013年校领导带领名师工作室成员到北京舞蹈学院进行培训、观摩

2014年公益演出统计表

备注：2014年公益演出。

2016年7月赴新加坡南洋艺术学院、莱福士音乐学院

学习交流名单

舞蹈表演（国际标准舞）名师工作室总体方案

一、名师工作室指导思想
‎     名师工作室以科学发展观为指导，以提升我校教育教学质量为目的。充分发挥名师的专业引领作用，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定知名度的骨干教师，并逐步把名师工作室办成全校优秀教师的孵化器，教师队伍建设的助推器，学校教育改革发展的加速器，为我市教师发展做出贡献。

二、工作室定位和目标

定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以实践性、研究性于一体的研修团队。

 名师工作室以三年为目标规划，在未来三年间通过“名师工作室”的设立，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，创立有利于教师专业发展的新机制，制定和完善名师的管理制度，激励名师不断进取，不断创新，不断发展，搭建有利于教师专业发展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定影响的教师队伍。具体目标为：

1、引领教师成长，培养名教师
‎    名师工作室的主持人是工作室研修成员的导师，负责制订国际标准舞学科（领域）教师培养方案，包括培养目标，培训形式，培训内容和考核等。在每个工作室的研修成员的工作周期内，必须达到以下具体目标之一。
‎    ——在参加教育部门组织的教育教学评选中能获奖。
‎    ——获得校级教学先进工作者或模范班主任。
‎    ——有教育教学论文在市级以上刊物公开发表，或有教科研成果获奖。
‎    2、学科（领域）改革与发展研究
‎    ①名师工作室主持人和研修成员必须不断地学习国内外、市内外国标舞教育教学理论与鲜活经验，牢牢把握学科（领域）改革与发展大局，以工作室为平台，对本学科（领域）改革与发展有超前研究，全力推进学科（领域）建设，引领全体教师推进课程改革和课堂教学改革，并取得较好效果，使本学科（领域）教育教学质量在原基础上有较为显著的提高。
‎    ②名师工作室主持人必须聚焦课堂教学。每年每位工作室研修员至少上一节高水平的公开课，形成一个课例或案例，并进一步提炼和发展成一个既有理论价值又有现实指导意义的研究专题。
‎    ③名师工作室主持人和研修成员在工作周期内至少有1篇以上的教育研究论文在市级以上教育杂志上公开发表，或在市级以上教学教研活动评选中获奖，或有一项市级重点及以上的课题立项并取得相应研究成果。
‎   3、依托课题研究提升专业素养工作室以《国际标准舞教学思想方法及教学策略研究》为载体和依托，立足舞蹈教育教学的实际，研究舞蹈课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的数学课堂，提升教师的数学素养。

三、名师工作室的组织建设
‎     1、成立名师工作室领导小组。组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，其他副校长为成员。领导小组负责研究确定名师工作室主持人和研修学员人选，审定立项项目，为工作室的组建和开展工作提供保障。领导小组下设由办公室主任的为工作室领导小组办公室主任，负责名师工作室的日常管理，为名师工作室开展研究及其他活动提供帮助和支持，牵头组织实施对名师工作室的检查和评估等。
‎     2、名师工作室主持人条件：
‎     （1）获得省级教师的自然当选；
‎     （2）热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望，理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力或校本课程开发能力，具有独特的教学风格和教育艺术，教学质量高，在全市有较高知名度；
‎    （3）热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力；
‎    （4）省级以上刊物发表教育教学论文5篇以上，或有教科研课题成果获市以上奖励。
‎     3、名师工作室研修成员条件
‎    （1）热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，在教育教学工作中已崭露头角，年龄在40周岁以下的优秀青年教师。
‎    （2）肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与能力的意识；
‎    （3）市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并取得成果；
‎    （4）获得过校级先进工作者、优秀班主任等荣誉；
‎    （5）有培养前景的青年教师和青年班主任。
‎     4、名师工作室的组建程序
‎    （1）由符合名师工作室主持人条件的教师提出申请，并附相关证明材料、名师工作室工作方案；
‎    （2）学校评审小组根据本《办法》要求、申请者一贯表现以及所提供的材料进行评议、打分、投票和推荐；
‎    （3）经校委会审议通过，并公示一周无异议后，确定名师工作室主持人名单。
‎（4） 挂牌运行
‎    由校委会发文命名各名师工作室并制订门牌，在教师大会上授牌，名师工作室依据本规定开始全面运作。
‎ 四、名师工作室的职责
‎  1、培养年青教师和年青班主任
‎    通过对年青教师的听课和跟踪了解，发现年青教师在工作中的问题并确定指导方案，定期指导并共同研究帮助其改决问题，使之快速成长为较优秀的教师和班主任。
‎ 2、培养骨干教师
‎    为骨干教师专业提升搭建舞台。要组织丰富多彩的活动，通过个人研修实践、导师结对指导、集中专题研修、学术研讨、教学成果展示、学科中心组例会等方式为各类骨干教师搭建施展才华的平台，加强交流与合作，扩展他们的视野，使他们在实践中锻炼成长。
‎  3、组织并指导舞蹈创新大赛和新课改

将组织我校舞蹈创新大赛的培训和组织规范化、系统化，指导相关教师和学生参与活动，在活动中培训指导教师，培养一批优秀的指导教师，并使学生年年能参赛，次次能得奖。
‎    通过名师自身深入研究及与相关教师讨论并实践，熟悉相关学科新课改理念，新课改的一些做法，在实践中摸索新课改的具体操作方法并为其他学科起一个样板辐射作用，从而推动我市国际标准舞全面发展。
‎   五、名师工作室的评估考核
‎    1、名师工作室必须确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的职责、具体工作目标和工作方案。每年年初、年末写出工作计划和工答总结，报名师工作室领导小组办公室备案。
‎    2、名师工作室原则上以三年为一个工作周期，名师工作室领导小组办公室负责牵头组织实施对名师工作室运行情况的检查和评估工作。在每个工作周期中，依据本《办法》，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室主持人进行工作周期内每年两次的过程性评估和一个工作周期末的终结性评估，报名师工作室领导小组确定评估等级。

附件1

苏州市中等职业学校

名师工作室申报表

学         校 张家港市舞蹈学校

姓　　名 姚 强

专           业 舞蹈表演（国际标准舞）专业

工 作 室 名 称  姚强国标舞名师工作室

申  报  日 期 2014年11月2日

 苏州市教育局制

二〇一四年十月

附件2

苏州市中等职业学校名师工作室申报汇总表

填报单位（盖章）：                     填报时间：2014年11月2日

附件3

苏州市中等职业学校名师工作室

建设与管理考核办法（试行稿）

有关市、区教育局、各职业学校：

为充分发挥名师及名师工作室的示范、引领、辐射作用，提高我市职业学校师资队伍的整体水平，促进名师工作室健康可持续发展，特制定本办法。

一、考核对象

苏州市教育局拟首批命名建设的中等职业学校市级名师工作室。

二、考核原则

师德师风与育人能力相结合；培训学习与自我发展相结合；教科研与校企合作相结合；示范引领与作用效果相结合；公平透明与量化评分相结合。

三、考核内容

依据《苏州市职业学校名师工作室建设实施意见》，对市级名师工作室自身建设、团队学习、完成培养任务、承担产教研任务、示范引领和辐射作用进行量化考核（具体内容见附表）。

四、考核办法

（一）考核实行分值制，首届名师工作室两年为一个任期考核，以后三年为一个任期考核。实行平时、年度过程性评价和任期终结性评价相结合。名师工作室平时考核和年度考核由所在学校进行，任期考核由市教育局高等教育与职业教育处组织考核专家组组织实施。名师工作室成员考核由学校进行。

（二）考核采取听汇报、座谈、测评、查阅资料等方式进行量化考核，考核结果予以公示。

（三）考核主要内容：

工作室自身组织建设、团队建设、产教研活动、网站建设、示范引领作用发挥等

五、考核结果使用

考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核120分以上为优秀，90—119分为良好，70-89分为合格，70分以下为不合格。获优秀等次的名师工作室由市教育局择优予以表彰和奖励。对工作不力、管理混乱、无明显工作成效，考核不合格者，取消其名师工作室称号。对成绩优秀的名师工作室主持人和成员，提供优先参加更高层次研修、国内外学习培训等机会，在评先表优、职称晋升等方面优先考虑。

附：苏州市名师工作室量化考核评价表

附：

苏州市中等职业学校

名师工作室量化考核评价表

工作室名称：姚强国标舞名师工作室主持人姓名：姚强时间：2014.11.2

关于开展亚洲舞蹈艺术协会注册舞蹈教师培训班的通知

作者：　来源：　日期：2014-10-16 8:30:32　人气：215

为贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，进一步推进社会舞蹈培训的普及化、专业化、发现优秀人才，由亚洲舞蹈艺术协会（中国总部）、张家港市舞蹈学校共同主办的注册舞蹈教师培训班将于2014年开始举办。
‎
‎    张家港市舞蹈学校是亚洲舞蹈艺术协会（中国总部）所在地，具有全国一流的舞蹈师资和培训能力。师资培训班将面向全国招生，对象为从事社会舞蹈教学教育的工作人员，从事幼儿师范教育、各地青少年宫、妇女活动中心等青少年艺术培训机构，历届艺术院校毕业生、在编教师报名优先。每班限报人数为24名，额满为止。所有辅导教师均经过严格培训，通过考试的教师将获得亚洲舞蹈艺术协会颁发的“教师资格证书”及“注册舞蹈教师”证书。“注册舞蹈教师”晋级是对教师教学能力、水平、成绩的认定和表彰，是社会舞蹈行业管理的重要组成部分,“注册舞蹈教师”是行业职称，分为注册初级、中级、高级、特级和金牌级。
‎一、培训时间： 2014年10月27日—30 日。
‎二、培训人数：24人，额满为止。
‎三、授课重点：本次培训讲授重点为芭蕾舞基训、毯技课、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、时尚拉丁。
‎四、培训教师：
‎1、芭蕾舞基训：周荷丽教授，中国首批芭蕾舞专家，师从俄罗斯芭蕾舞大师妮娜老师；
‎2、毯技课：李宝泉教授，国家一级演员；
‎3、中国民族民间舞：田婷，全国桃李杯、莲花杯等大赛中多次获奖；
‎4、中国古典舞身韵：李丹，全国舞蹈大赛多次获奖；
‎5、时尚拉丁：瑟琳娜，俄罗斯著名国标舞专家。
‎五、日程安排：

张家港市舞蹈学校
‎亚洲舞蹈艺术协会（中国总部）
‎二0一四年十月十四日

工作室会议活动图片

姚强校长在主持教研会议

两位专业负责人在讨论专业建设

两位校领导在交流学生管理